1981年在南京出生的孫寧，1993年考取了南京外國語學校，1999年保送北京外國語大學英語系口譯專業，其間獲第七屆21世紀杯全國英語演講比賽冠軍并出版譯著三本。2003年8月入外交部翻譯室，2004年9月公派赴英留學。

孫寧談英語學習

“笨”方法

以為學英語有捷徑，那就錯了。有的辦法雖然“笨”，只要持之以恒就一定有效果?！氨俊鞭k法有很多，我愿意和大家分享我自己實踐過、確實感到有用的幾種。

一是聽錄音。

初中時要求，每篇課文要聽三十遍。我不知道別人有沒有堅持下來，我反正照做了：每天晚上捧著隨身聽（那會兒還沒有復讀機），聽一遍在紙上劃一道杠，直到劃滿六個“正”字。

雖然不能說每遍都精神高度集中，但那么多小時聽下來，對語感是一個很大的提高。當然，錄音質量一定要高，最好是英語是母語的人用正常速度錄制的，那種嘩眾取寵的“洋話連篇”之類就像魔咒，聽得越多壞處越大。

二是抄句型。

我學3L時（look, listen and learn），老師上課要大家口頭輪流造句，下課還要付諸筆頭，造一頁紙、大約十來句。我的句型就是這樣學來的，一點秘訣都沒有。當然，抄的時候不能“有手無心”，當時抄錯是要重罰的。

三是默讀。

平時做題、溫書總是喜歡讀出聲來。時間一長竟有了意想不到的收獲：語感比同齡人好了許多，應該得益于此。用功，再加上點巧勁，進步會更快。

要善于琢磨，舉一反三

我記性差，不愿背（課文、單詞、語法），就試著多理解，理解了就不用背了。

到底是two third還是twothirds，中間有沒有連字符？一般說on Monday，但前面的介詞可不可以拿掉呢？是不是一定得說fish and chips，反過來就不行呢？這些都是我研究的對象。得到了答案還不滿足，總要想一想能不能推廣到其他地方，舉一反三。

做題也一樣，每次都會問自己：出題人想考的是什么？這樣，就不用陷于題海戰術，白白浪費掉寶貴的時間和學英語的興趣。那時只要考英語，前一天我準保在家看閑書或溫習其他功課，第二天仍然考第一。

踏實自學，隨時反省

初二上學期，我開始覺得自己上課“吃不飽”，怎么辦？自己“開小灶”。當時廣播里介紹臺灣的一個英語教學節目Let's Talk in English，心里就癢癢的，也沒管學校只教到一般過去時的規則變化，就“初生牛犢不怕虎”，買了書和磁帶，跟著學了起來。剛開始很吃勁，生詞多，語法沒見過，經常莫明其妙。好在廣播里老師教得耐心，我學得專心，漸漸地“攔路虎”少了。到了后兩冊，則幾乎沒有什么難點，跟復習一樣了。

有了這次經驗，我就一發而不可收，不知天高地厚地學起了Family Album USA（走遍美國）。剛開始每課恨不得能有幾十個生詞，正常語速、美國口語不太習慣，有時根本不知所云，別提多郁悶了。但我沒有放棄。單詞多，就一個一個查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就“抓大放小”。很快，我就學進去了，直到不能自拔。

但我沒有放棄。單詞多，就一個一個查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就“抓大放小”。很快，我就學進去了，直到不能自拔。就這樣，學習的勁頭越來越大。

但我沒有急躁冒進，而是反省自己：自學沒有老師指點，會不會學得太“油”了？于是想要找本扎實的教材幫自己夯實基礎。恰巧這時中央臺要播“零起點”的《許國璋電視英語》。

我沒覺得從頭再學一遍字母、發音是浪費時間，兒時學書法的經歷告訴我，基礎越扎實，日后才能學得越快。整整一年，從ABC到魯濱遜的故事，書上留下了我詳細的筆記，課后習題的答案也密密麻麻地寫在了留白處，到現在都是我輕易不示人的珍藏。

每件事好像冥冥中都有安排。學魯濱遜“伐木造船”時，我并沒想到五年后大學的泛讀課上會要求我們讀這本書，而初三暑假我就已經一個字一個字地把這本書啃了一遍。

不是秘密的法寶

這里要提到許多外國語學校的一個早已不是秘密的法寶： 背課文。